\u00e9 algo que a crian\u00e7a constr\u00f3i sozinha. A autoestima \u00e9 a percep\u00e7\u00e3o que a crian\u00e7a tem de si
e \u00e9 constru\u00edda enquanto ela observa se \u00e9 vista como capaz, se sente que \u00e9 amada e digna
de cuidado e aten\u00e7\u00e3o. \u00c9 a resposta interna que ela desenvolve para uma pergunta que pode
n\u00e3o formular em palavras, mas vive o tempo todo: “Eu importo?” E quem responde essa
pergunta, nos primeiros anos de vida, \u00e9 a fam\u00edlia. Com gestos, com palavras, com
presen\u00e7a, ou com a aus\u00eancia de tudo isso.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/hugeducation.com.br\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Sem-Titulo-1.jpg-1-1024x683.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\nUma crian\u00e7a que \u00e9 ouvida aprende que sua voz tem valor, uma crian\u00e7a que \u00e9
abra\u00e7ada aprende que seu corpo merece cuidado, uma crian\u00e7a que \u00e9 celebrada nas
pequenas conquistas aprende que o esfor\u00e7o vale a pena. Tudo isso \u00e9 a autoestima sendo
constru\u00edda, tijolo por tijolo, dia por dia, rabisco por rabisco.
Rafael Bisquerra, um dos nomes que mais estudou o tema, chama essa habilidade
de compet\u00eancia emocional: a capacidade de reconhecer o que se sente, nomear e saber
lidar com isso sem se afogar. Essa compet\u00eancia n\u00e3o nasce pronta, ela se aprende no colo,
no exemplo, na forma como o adulto reage quando a crian\u00e7a chora, grita ou se frusta.
Cada vez que a gente nomeia o que a crian\u00e7a sente em vez de silenci\u00e1-la, estamos
ensinando um vocabul\u00e1rio emocional que ela vai carregar para a vida toda.<\/p>\n\n\n\n
COMO A FAM\u00cdLIA CONSTR\u00d3I ESSA AUTOESTIMA<\/h4>\n\n\n\n
N\u00e3o existe fam\u00edlia perfeita e esse texto \u00e9 um convite \u00e0 reflex\u00e3o. Porque \u00e0s vezes a
gente machuca sem querer. Com uma palavra dita no cansa\u00e7o, com uma compara\u00e7\u00e3o feita
sem pensar, com uma cr\u00edtica que surgiu com a inten\u00e7\u00e3o de motivar, mas foi recebida como
um peso. A crian\u00e7a pequena n\u00e3o tem ainda a maturidade para separar “o que eu fiz” de
“quem eu sou”. Para ela, quando a gente critica o que ela fez, ela ouve que ela \u00e9 assim e
associa a cr\u00edtica ao que ela \u00e9. Por outro lado, pequenas atitudes cotidianas t\u00eam um poder
enorme de construir uma boa autoestima: Chamar pelo nome com carinho, parece
simples, mas ensina que ela tem identidade e que essa identidade \u00e9 valorizada, deix\u00e1-la
tentar mesmo que demore, mesmo que fa\u00e7a errado. A autonomia \u00e9 uma das bases da
autoestima, validar o que ela sente, dizer “eu entendo que voc\u00ea est\u00e1 com raiva” em vez
de “para de chorar” ensina que as emo\u00e7\u00f5es dela s\u00e3o reais e t\u00eam lugar, celebrar o processo,
n\u00e3o s\u00f3 o resultado, o “voc\u00ea tentou muito” \u00e9 mais acolhedor que apontar “voc\u00ea ganhou”, e
estar presente de verdade, n\u00e3o apenas no mesmo ambiente, mas com aten\u00e7\u00e3o. O celular
no bolso, o olho no olho, o brincar junto.<\/p>\n\n\n\n
Howard Gardner afirma que, n\u00e3o existe um \u00fanico tipo de intelig\u00eancia. Uma
crian\u00e7a que n\u00e3o \u00e9 a mais r\u00e1pida com n\u00fameros pode ser a mais sens\u00edvel com as pessoal, a
mais criativa com as m\u00e3os. Quando a fam\u00edlia s\u00f3 valoriza um tipo de talento, a crian\u00e7a n\u00e3o
se encaixa naquele molde e aprende a se sentir menos. Reconhece os m\u00faltiplos jeitos de
ser inteligente \u00e9 tamb\u00e9m reconhecer os m\u00faltiplos jeitos de merecer orgulho.<\/p>\n\n\n\n
O QUE O AGOSTO VERDE NOS CONVIDA A PENSAR<\/h4>\n\n\n\n
O Agosto Verde existe para lembrar que a primeira inf\u00e2ncia n\u00e3o \u00e9 uma fase de
espera, \u00e9 uma fase de chegada. \u00c9 quando tudo que vai formar esse ser humano est\u00e1 sendo
plantado.<\/p>\n\n\n\n